破除青年学生的历史“迷思”

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2021-06-10

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若长时间无响应,请刷新本页面  作者:周而凤(福建江夏学院党委宣传部部长)  习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。 ”当代青年要成长为堪当民族复兴重任的时代新人,需要在深入的历史学习尤其是党史学习教育中汲取智慧和力量,破除对历史的碎片化、似是而非的理解,找准方位,深化对历史发展规律的认识。   破除学生对历史的疏离感,找准成长的时代方位。 每一代青年都有自己的际遇,都有自己的时代使命。

“今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。 ”青年学生要深刻领会自己的时代使命,一方面要从当今世界格局和中国方位中来把握,另一方面要从历史的长河中去理解和把握。 正如习近平总书记所指出的:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。 ”与历史存在时空的客观距离和心理的主观疏离,让一些青年学生对家与国、个人与民族之间的关系认识不清,甚至认为家庭幸福和个人成就都是个人努力的结果。 在党史学习教育中,要通过深入学习党史知识、挖掘党史故事,激发青年学生走进历史,了解历史事实,拉近历史距离感,增强历史认同感,从而真正认识到家庭幸福、个人命运与国家强盛、民族兴旺紧密相连,深刻领会“中国人从此站起来了”的深刻内涵,增强对今天所要担当的“强起来”时代使命的紧迫性、自觉性。

  破除学生对历史的碎片化解读,提升对“行”“能”“好”的认识。

当代青年学生对历史知识的学习主要源于应试的机械性识记,呈现出明显的碎片化特征,对党的历史的整体性把握和系统性学习还不够,缺失了对党的厚重历史发展进程有温度的感悟、有深度的领悟,因此就难以深刻理解马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。 在党史学习教育中,通过系统的历史学习,让青年学生深刻领会在近代以来的各种政治力量比较中,中国共产党之所以能够脱颖而出,完成了其他政治力量无法完成的艰巨任务,赢得人民的信任和拥护,就在于我们党以科学的理论——马克思主义作为行动指南,并能不断地进行理论创新和理论创造,不断形成马克思主义中国化的理论成果。 在马克思主义理论指导下,中国共产党摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限,始终坚持人民性、实践性原则,把全心全意为人民服务作为最高宗旨,以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀,领导人民取得了革命、建设和改革的伟大成就,找到了一条适合中国国情的社会主义道路,赢得了人民的广泛拥护和支持,充分揭示了马克思主义指导、中国共产党领导和社会主义道路是人民的选择、历史的选择。

  破除学生对历史似是而非的理解,做到知史爱党、知史爱国。 习近平总书记强调,学习党史“要树立正确党史观”。 青年学生对历史了解不多、不全,甚至在历史虚无主义的误导下,将历史事件、历史人物和历史规律孤立化与碎片化,选择性和主观性地“还原”“重评”或“反思”,形成对历史似是而非的理解。

这种心态和理解危害极大,不仅会造成对中华民族优秀传统文化、红色文化的曲解,而且冲击爱国主义情怀,甚至歪曲党的领导是历史的必然选择这样的历史事实。 在党史学习教育中,要教育青年学生坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物,去除碎片化认识,摒弃似是而非的错误理解,深刻理解党的领导的历史必然性,深刻领会党的领导是人民能够战胜各种艰难险阻,实现站起来、富起来和强起来的主心骨,做到知史爱党,坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。 深刻认识红色政权来之不易,新中国来之不易,中国特色社会主义来之不易,做到知史爱国,自觉坚定“四个自信”。

  破除学生对历史的偶然性假设,深化对历史发展规律的认识。 历史发展有其必然性,是不以人的意志为转移的。 在历史发展的必然性中也存在诸多偶然性因素,但不能因一些偶然性而否定了历史发展的必然性。

青年学生如果没有对历史发展必然性的正确认识,就容易陷入分析误区,以错误的视角来看待历史过程中的关键时期、关键抉择,对一些重大历史事件、历史人物形成不正确认识,甚至陷入一种主观性的“历史假设”,把历史事件和历史人物的出现完全看作是偶然的,进而否定历史发展的必然规律和客观趋势。

历史是不容假设的。

假设历史就是对真实历史的抛弃与背叛。 习近平总书记指出:“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。

”在党史学习教育中,要着力引导青年学生从整体性、系统性上加强学习,站在党的百年历史发展时空中把握历史发展规律性,把握马克思主义指导、党的领导和走中国特色社会主义道路的历史必然性,坚定信心,蹄疾步稳地走好新时代的长征路。

  学习历史、回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。 青年学生只有破除了对历史的“迷思”,才能在党史学习教育中坚定信念、明确方向、启迪智慧、砥砺品格,以昂扬的奋斗姿态在全面建设社会主义现代化国家新征程中再立新功。